① 融合输入
只需专业，其余可空 —— AI 按这里生成属于你的任务
浅蓝底 = AI 代填，它写的不算数，你核对过才算数
一、任务正文
AI 按你的专业生成 · 你逐句核对核对三件事：① 对象和流程在你专业里真实存在吗？② 数据的量级、单位合理吗？③ 把专业名删掉，这个任务还成立吗——若仍成立，说明它只是把专业名贴在普通数学题上，让 AI 重写或自己改。
二、关键量识读表
AI 先填 · 你逐格核（单位、符号、已知未知、量级）| 量的名称 | 符号 | 单位 | 已知 / 未知 | 来源与量级估计 |
|---|
核对完在「六、AI 使用记录」点一句对应短语记下来——核改记录就是你的过程证据，评分只认证据。
三、数学关系 / 规则猜想
先用话说，再用符号写，最后猜"变化快慢"四、课前自测
3 题 · 交卷自动判分 · 作为本章"前测"，和课后测对比算你的增值1.r(A)=r(A|b)=n（未知量个数）时，方程组——
秩相等说明相容，秩＝未知量个数说明没有自由变量。
2.r(A)=r(A|b)＜n 时，方程组——
相容但有 n−r 个自由未知量，解是一族。
3.r(A)＜r(A|b) 时，方程组——
增广后秩变大＝出现 0=非零 的矛盾行。
五、带入课堂的问题（3 个）
明天老师开场就回应大家的问题 —— 好问题：具体、指向本课难点、来自你的任务六、AI 使用记录
输入自动记录 · 核改点短语 —— 这是评分认可的过程证据七、课前评价（20 分）
AI 评分自动落入 · 教师可直接改分| 项目 | 分值 | 评分点 | 得分 |
|---|---|---|---|
| 专业任务识读 | 4 | 对象、流程、约束清楚 | |
| 关键量与单位 | 5 | 变量符号、单位、已知未知准确 | |
| 数学关系 / 规则猜想 | 5 | 能说明 x、y、适用条件和关系依据 | |
| 课堂问题 | 3 | 问题能指向本课数学难点 | |
| AI 使用规范 | 3 | 记录输入、修改和核实过程 |
合计 0 / 20 课前自测另计（前测 —/3）