课前任务单
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学生课前任务
专业识读 → 数学入口 → 诊断检测数专融合课前四问
专业情境转数学问题带入课堂的问题
学生填写1. 我看懂的专业任务是：
2. 我不确定的数学关系是：
3. 我希望课堂解决的问题是：
由专业指南自动拆出的专业情境识读与数学入口诊断
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